在幼儿园环境中设置的活动区域，能否使幼儿快乐地进行自己的操作，体验，表演，观察等活动，这取决于环境是否符合幼儿的审美标准，设施与相应的主要区域是否适合，材料是否能满足活动的需要，每一活动区域是否满足幼儿开展相应活动要求，活动区域的设置以及它的科学性，教育性，健康性等是否合理。是否对幼儿的身心健康有益等等。因此，创设科学，合理的活动区域，是体现幼儿园教育水准的重要环节。活动区域的设置应按以下要求进行： 

1.活动区域的设置应涵盖幼儿身心和谐发展的各个方面，满足幼儿各项活动的需要，一般有语言区，教学区，科学区，美工区，音乐区，益智区，角色游戏区，木工区，建构区，阅读区等

2.活动区域的种类，大小要依据实际空间，幼儿人数，年龄段等条件进行设置，每个活动区域有规定的范围，规定人数及活动规则则

3.活动区域材料的摆放应是开放式的，能供幼儿自由选择和取放

4.活动区域材料应根据幼儿的兴趣，发展需要以及活动的内容进行投放，应具有启发性，针对性，操作性

5.注意动静不同区域的合理分割，软硬环境的搭配，尽量避免相互干扰

6.活动区域应根据活动的需要灵活地创设与调整，若幼儿园环境与条件收到限制，可以一区多功能，分时段轮流开放，或用可移动的材料柜，随机创设。天气晴朗时也可把一些活动区移到户外去

7.紧跟时代的发展步伐，及时创设反映科学技术最新发展的、开发智能的游戏以及适合儿童能力发展的有益区域